Pour tous ceux qui s’intéressent aux autistes, deux nouvelles assez intéressantes qui sont lisibles en français ici ou là… Les enfants autistes, il y en a 6 pour 1000 (selon Bernadette Rogé et La Recherche)… Bref, c’est plutôt agréable que l’on commence enfin à se poser des questions sur ces mômes et sur leur isolement. Mais en même temps, il y a des tas de formes d’autisme et il serait trop facile de tous les enfermer dans une seule catégorie. Alors c’est quoi cette amygale…? je cite l’article du Figaro…

L’amygdale est une partie du cerveau qui intervient notamment dans le processus de mémorisation des émotions et dans le développement des comportements sociaux. Elle intervient par exemple dans l’apprentissage de la peur. Elle sert également à décrypter les émotions de nos proches. Une étude précédente a montré que l’amygdale s’active lorsqu’il s’agit de deviner les émotions d’autrui en regardant les expressions de son visage. Chez les sujets autistes, l’activation de cette zone n’a pas lieu dans cette situation.

C’est malheureusement vérifiable. Ceci explique peut être pourquoi l’enfant autiste n’est pas toujours capable de reconnaître avec précision une personne, allant même vers une autre en pensant la reconnaître, etc. Très flippant et nécessitant du coup un accompagnement permanent. Autre lien récapitulatif…

Suite à un courriel de notre ami Pierre Vaello, j’apprends la sortie en France de ce documentaire. Ce silence particulier, nous sommes nombreux à le vivre, à le subir. Silences, mais aussi cris de l’enfant. Silence du corps social ou enseignant qui ne vous propose comme unique solution de vie que l’exclusion, la CLIS… Ce silence particulier, découvrez-le avec des parents d’enfants autistes une fois dans votre vie. C’est l’histoire de Stefano Rulli et de Clara Sereni, plus exactement de Matteo Rulli, leur fils de 25 ans, autiste… Une plongée dans leur quotidien. Ce film vu de l’intérieur réalisé par Stefano Rulli sort le 19 juillet. Je cite :

Avec ma femme, Clara Sereni, nous avons expérimenté ce qu’on éprouve en tant que parents d’un enfant qui a des problèmes psychiques : les regards effrayés des autres, la fuite silencieuse des amis et des connaissances, la compassion de qui se sent renforcé dans sa normalité par la différence de l’autre.

J’ai lu plusieurs critiques sur ce film dont celle-ci. Effectivement, ce n’est pas un truc animé, à rebondissements. Pire, les autistes sont des enfants physiquement normaux en général, le silence leur lot. Vous vous rendez compte ? Pas de frisson, pas d’intrique à deux cents d’euro, peu d’action (faut être très patient… un an, deux ans, dix ans), pas de chatouilles visuelles…! Alors si vous ne souhaitez pas vous ennuyer comme cette demoiselle, optez pour un autre film plus convenu, normal, codé. Moins dérangeant, quoi !

Plusieurs news sont parues sur ce sujet en août 2004 suite à une étude publiée dans Nature Neuroscience (articles à lire sur le NouvelObs, ou encore dans neuropsy). Elle a été menée à Orsay (région parisienne) par l'équipe de Monica Zilbovicius (Inserm-CEA, service hospitalier Frédéric Joliot) en collaboration avec l'université de Montréal.
Il est certain que la perception des sons diffère totalement de la nôtre. Je prends l'exemple de ma fille qui ne perçoit pas les bruits de la même manière que nous et qui leur alloue de plus une forte charge émotionnelle. Idem pour les visages, une anomalie de perception qui expliquerait pourquoi elle se plante souvent en prenant telle personne pourtant connue pour une autre (camarades de classe par exemple).
Lire également cette autre explication de l'étude publiée sur le site d'amadoo ici-même.

Il y a deux ans, un matin (ou un après-midi ?), Béatrice passe à côté de notre fille et l'entend prononcer "musique de sol, musique de sol, musique de sol…"
Aurélia tenait à la main le petit tuyau d'un aspirateur de môme qu'elle faisait tournoyer à toute vitesse dans les airs.
Béatrice gagne le piano et frappe un "Sol" sur le clavier… Oui, le bruit du tuyau en rotation est bien un Sol. Hop, Bea frappe une autre touche et demande à la mouflette de l'identifier. Fa…! Etc.

Bref, ce jour là, nous avons découvert qu'elle avait l'oreille absolue.

Les mois précédents, nous avions été intrigués par sa manière de venir frapper chaque note séparement sur le clavier : pas de délire en enfonçant plein de touches, non. Une par une. Parallèlement, Patrick, mon beau-frère, était passé un samedi (ou deux) et lui avait expliqué la notion de gamme… "Expliquer" est un "grand mot", on ne sait jamais quelle est l'attention réelle qu'elle peut porter à ce qui lui est dit tant Aurélia semble ne pas être présente, joue avec son tee-shirt, circule dans le salon, regarde ses mains qui font des marionnettes, chantonne…

Et pourtant…

A mettre entre toutes les mains…
Pour tous ceux qui sont à l’écoute de cette question, ce dossier fait une bonne synthèse du savoir en la matière et, surtout, montre à quel point nous sommes en retard en France (page 42).
Surtout scolairement.
D’ailleurs la France est attaquée pour ne pas appliquer la charte scolaire européenne en privant les personnes autistes des moyens éducatifs dont elles ont besoin.
10000 personnes accompagnées alors que les besoins sont de 80000 (ou 100000 selon les sources)… Excusez du peu.

Ce qui est fou, c’est que les dernières études démontrent que le taux de prévalence est de 0,6 % contre 0,004 % il y a trente ans (ok, avec une autre définition de l’autisme, plus restrictive).
Bref, comme on ne sait plus très bien de quoi on parle, on a de plus en plus d’autistes atypiques.
Et cessons de les prendre pour des crétins :
Lorsque le retard mental existe (70 % des cas), il peut aller du léger (29 % des cas) au profond. Le sujet peut ainsi avoir une intelligence supérieure à la moyenne, souvent assortie de compétences exceptionnelles dans un domaine (la mémorisation, le dessin, etc..
C’est Bernadette Rogé qui le dit.
Auteur de l’article de La Recherche et de “Autisme. Comprendre et agir”, Dunod, 2003.
La petite fille, que vous voyez de dos, a l’oreille absolue. Et est autiste.